1. Aluna de Zootecnia/Bolsista PET e Licenciatura em Ciências Agrícolas da UFRPE
   
2. Aluna de Zootecnia e Licenciatura em Ciências Agrícolas da UFRPE
   
3. Professor do Departamento de Educação, UFRPE, Rua Dom Manoel, s/n, Dois Irmãos, Recife-PE, 50.000.

Resumo: O trabalho foi realizado no Colégio Agrícola Dom Agostinho Inkas (CODAI), utilizando o método de observação direta como instrumento para Obtenção de dados que indiquem a realidade do aprendizado em sala de aula. As observações ocorreram das entre 21 a 24 de março de 2006. O objetivo foi avaliar o processo de ensinoaprendizagem como um dos fatores principais da relação professor-aluno. Foi observada grande participação dos alunos na aula do Professor 1, que possui um bom relacionamento interpessoal, além de uma metodologia de ensino bastante satisfatória; Em relação ao Professor 2 que reproduz o conteúdo programático de forma metódica e distante dos alunos. Ficou evidente então, que esses fatos são indicadores de avaliação da relação professor-aluno, e que esta é essencial para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: Aprendizagem, Avaliação, Relacionamento

Observations in room of class: alternative for to evaluate the relação professor-aluno

Abstract: The work was accomplished at the School Agricultural Dom Agostinho Inkas (CODAI), using the method of Observations direct as instrument for Obtaining of data that indicate the reality of the learning in class room. The observations happened of the he/she enters 21 to March 24, 2006. The objective was to evaluate the teachinglearning process as one of the relationship teacher-student's main factors. They were observed the students' great participation in the Teacher's 1 class, that it possesses a good relationship interpessoal, besides a quite satisfactory teaching methodology; In relation to the Teacher 2 that reproduces the content programmatic in the students' methodical and distant way. It was then evident, that those facts are indicators of the relationship teacher-student's evaluation, and that this is essential for the development of the teaching-learning process.

Keywords: Evaluation, Learning, Relationship

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